治療鉆井人員心理問題工作總結(jié)
總結(jié)是治療鉆井總結(jié)把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的心理經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的問題規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，工作不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。治療鉆井總結(jié)總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是心理小編幫大家整理的治療鉆井人員心理問題工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，問題希望對大家有所幫助。工作
井下工作人員因為長期在黑暗的治療鉆井總結(jié)環(huán)境下進(jìn)行工作，部分員工在心里上對黑暗環(huán)境產(chǎn)生了恐懼感，心理并有部分人員患上了焦慮癥、問題抑郁癥，工作目前這樣的治療鉆井總結(jié)情況的越來嚴(yán)重，為了更好的心理讓一線工作人員正常的工作，我建議將員工的問題心理健康水平納入員工勞動衛(wèi)生健康監(jiān)護系統(tǒng)中，在定期對員工生理健康檢查的同時，還應(yīng)進(jìn)行心理健康檢查，建立員工心理健康檔案。同時還應(yīng)該培養(yǎng)鉆井一線員工合理的應(yīng)對方式，進(jìn)而提高員工的心理健康水平和職業(yè)心理適應(yīng)能力，從而讓生產(chǎn)更安全,我們可以從以下幾個方面著手：
對野外作業(yè)員工普及心理健康知識
加強員工的應(yīng)對方式的訓(xùn)練應(yīng)激理論告訴人們，面對應(yīng)激，不同的人會采取不同的應(yīng)對方式：有的人往往表現(xiàn)出否認(rèn)、回避壓抑、攻擊(包括自我傷害)、自責(zé)等消極的自我防御機制，這些消極的自我防御機制只能暫時緩解痛苦，不能從根本上解決問題，長期應(yīng)對不當(dāng)可能導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾患。有的人會采取適當(dāng)宣泄、轉(zhuǎn)移、放松、升華、幽默、自我解嘲等積極的至少是對自己沒有傷害的自我防御機制。
我們鼓勵員工盡可能地采取對自己沒有傷害的或積極的自我防御機制，建立積極的自我防御機制是需要學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在很多機構(gòu)都開設(shè)心理健康教育課程，我們可以充分利用這個資源，對野外工作員工普及心理健康知識，學(xué)習(xí)諸如放松、脫敏等技能，讓員工初步形成心理調(diào)適的能力。
建立良好的社會支持系統(tǒng)
面對應(yīng)激，既需要個人調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝恐懼，積極應(yīng)對，更需要社會支持系統(tǒng)。心理學(xué)中的社會支持系統(tǒng)，是指人們通過社會聯(lián)系獲得的能減輕應(yīng)激反應(yīng)、緩解精神緊張、提高適應(yīng)能力的各種影響。這種支持可以來自家庭、同事、組織。
我認(rèn)為，建立和諧的井隊文化更為重要，它有助于幫助員工面對應(yīng)激，減少因人為因素造成的生產(chǎn)事故，從而讓生產(chǎn)更安全。和諧的井隊文化至少由以下幾個要素構(gòu)成：和諧的人際關(guān)系；豐富的業(yè)余文化生活；積極的管理方式。
提高野外員工心理健康教育能力
據(jù)了解,目前這方面的.書雖然很多，但參考的書籍多半都是面向?qū)W生、教師、醫(yī)護人員、企業(yè)員工、部隊、鐵路、獄警等等，很少有專門涉及石油行業(yè)野外員工心理健康教育的內(nèi)容。從高校教育來看，雖然部分石油類高校都開設(shè)心理健康教育的選修課程，但仍然是針對學(xué)生時期的心理健康教育，而在從業(yè)后的心理調(diào)適內(nèi)容卻沒有；而且從事心理健康教育的老師，一般沒有實際的野外工作體驗，在員工的心理健康教育方面存在著很大的不足。
結(jié)合近年來的事故統(tǒng)計看，鉆井事故的80%是人為因素造成的，其中心理因素是重要的一個方面。很有必要加強對員工的心理健康教育，從員工自身心理調(diào)節(jié)能力的提升入手，改善心理健康狀況。本案例心理健康的調(diào)查研究結(jié)果雖然只是一個井隊，但是可以推測：井隊員工的心理健康存在一定的問題，社會應(yīng)予以重視，采取行之有效的措施來解決這一問題。
建議將員工的心理健康水平納入員工勞動衛(wèi)生健康監(jiān)護系統(tǒng)中，在定期對職工的生理健康檢查的同時，還應(yīng)進(jìn)行心理健康方面的檢查，建立員工心理健康檔案。通過檢查，對心理健康問題嚴(yán)重者進(jìn)行個案追蹤治療，對普遍存在的問題，應(yīng)及時查找原因，拿出對策。這對于保障員工身心健康和促進(jìn)安全生產(chǎn)，具有重要的實際意義
